Río Rímac

miércoles, 21 de junio de 2017

MINEDU amplía plazo hasta el 28 de junio de 2017 para inscripción al curso virtual gratuito "Currículo Nacional"- 3ra.edición



El Ministerio de Educación (MINEDU) ha ampliado el plazo para que los directores de Educación Primaria y de colegios privados focalizados, quienes como líderes  pedagógicos de sus II.EE, inscribirán a sus docentes, y promoverán el trabajo colaborativo en el curso virtual "Currículo Nacional" que se desarrollará en el Portal del Sistema Digital para el Aprendizaje PERÚEDUCA.


Plazo de inscripción:   Hasta el miércoles 28 de junio de 2017

Duración del curso:     Ocho (8) semanas con un tiempo de estudio                                              aproximado de 60 horas

Fecha de inicio:      viernes 30 de junio de 2017

Fecha de término:   viernes 28 de agosto de 2017

Requisitos para participar:

  • Ejercer el cargo de director o directora de una institución educativa pública o privada, del nivel de Primaria Polidocente focalizada, al momento de la inscripción, y que no hayan participado en las ediciones anteriores.

  • Estar registrado en PerúEduca con el perfil de Director de la institución educativa.

  • Los docentes deberán estar registrados en PerúEduca con el perfil actualizado de pertenecer a la Institución Educativa y no haber participado en la 1ra. y 2da. edición del curso

Temas que se desarrollarán:
  1.  Módulo  0:   Inducción al aula virtual
  2.  Módulo  1:   Retos para la Educación Básica y el Perfil de egreso
  3.  Módulo  2:   Enfoques Transversales para el desarrollo del Perfil de egreso
  4.  Módulo  3:   Definiciones que sustentan el Perfil de egreso
  5.  Módulo  4:   La Educación Básica y los Planes de estudio
  6.  Módulo  5:   Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias y la evaluación formativa
  7.  Módulo  6:   Orientaciones para la diversificación curricular


Objetivo del curso:  
  • Promover que los actores de la comunidad educativa conozcan, comprendan y se familiaricen con el contenido y estructura del Currículo Nacional de la Educación Básica.
Para la consecución del objetivo propuesto se requiere conformar grupos de estudio para el análisis, reflexión y discusión sobre la propuesta educativa nacional que presenta el Currículo Nacional. Esto también permitirá que cada institución identifique las perspectivas y desafíos que plantea su implementación.  


Tareas:

Desarrollarán dos (2) tareas grupales, cada institución educativa formará un único grupo junto con el directivo, y realizarán una publicación en su Blog institucional de manera creativa (hacer uso de texto y elementos visuales).

FUENTE: PERÚEDUCA



viernes, 16 de junio de 2017

Videoconferencia 15.jun.2017 Cuatro instrumentos de evaluación del desempeño docente - Nivel de Educación Inicial 2017




El día de ayer, jueves 15 de junio de 2017 se realizó la videoconferencia a cargo de Especialistas de la Dirección de Evaluación Docente del Ministerio de Educación (MINEDU) quienes absolvieron preguntas y explicaron acerca  de los cuatro  (4) instrumentos de evaluación que se han de aplicar a los docentes del nivel de Educación Inicial comprendidos entre  la 3ra y 8va  escala magisterial.

Dichos instrumentos son:

1. Rubricas de Observación del aula
2.  Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales
3.  Encuesta a familias, y
4.  Pauta de la valoración de la responsabilidad y compromiso del                docente.

Por otro lado,  se realizó videoconferencia el jueves 8.jun.17
  Ver aquí

Descargar  la conferencia del 15.jun.17


Ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente al VI y VII ciclo del nivel de Educación Secundaria.



El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación docente, pone a nuestra disposición ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente al VI y VII ciclo del nivel de Educación Secundaria. 

Ejemplos de rúbricas de evaluación de desempeño docente. III al V ciclo de Nivel de Educación Primaria




El  Ministerio  de  Educación  (MINEDU),  en  el  marco  de la evaluación docente, pone a nuestra disposición ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente del III al V ciclo del nivel de Educación Primaria.




Ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente al II ciclo (Jardín) del nivel de Educación Inicial.








El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación docente, pone a nuestra disposición ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente al II ciclo (Jardín) del nivel de Educación Inicial.


Ejemplos de rubricas de evaluación de desempeño docente. I ciclo de Nivel de Educación Inicial (Cuna)

El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación docente, pone a nuestra disposición ejemplos de rubricas de evaluación del desempeño docente correspondiente al I ciclo (Cuna) del nivel de Educación Inicial.





Relación consolidada de docentes, del nivel de Educación Inicial, sujetos a evaluación en el 2017

A continuación, se presenta la relación consolidada de docentes de las escalas magisteriales 3, 4, 5, 6, 7 y 8, con aula a cargo en el nivel inicial, ciclo I (cuna) o ciclo II (jardín), que serán evaluados el presente año.
La siguiente relación esta organizada por número de Documento Nacional de Identidad:
De igual forma, usted puede consultar la relación de docentes que serán evaluados por región:  (clicar en cada Región)
  1. Amazonas
  2.  
  3. Áncash
  4.  
  5. Apurímac
  6.  
  7. Arequipa
  8.  
  9. Ayacucho
  10.  
  11. Cajamarca
  12.  
  13. Callao
  14.  
  15. Cusco
  16.  
  17. Huancavelica
  18.  
  19. Huánuco
  20.  
  21. Ica
  22.  
  23. Junín
  24.  
  25. La Libertad
  26.  
  27. Lambayeque
  28.  
  29. Lima Metropolitana
  30.  
  31. Lima Provincias
  32.  
  33. Loreto
  34.  
  35. Madre de Dios
  36.  
  37. Moquegua
  38.  
  39. Pasco
  40.  
  41. Piura
  42.  
  43. Puno
  44.  
  45. San Martín
  46.  
  47. Tacna
  48.  

    FUENTE:  MINEDU

4to.- Instrumento de evaluación de desempeño docente del nivel de Educación Inicial "Pauta de valoración de la responsabilidad y el compromiso del docente"



El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación del desempeño  docente  del  nivel  de  Educación  Inicial,  ha publicado el cuarto  instrumento  del  modelo denominado  denominado "Pauta  de valoración  de  la  responsabilidad  y  el  compromiso del docente" que evalúa dos desempeños:  si el docente cumple con responsabilidad  su  horario  de  trabajo  y  planifica  el  proceso  de enseñanza y aprendizaje. 

Además,  valora el compromiso del docente con la comunidad educativa para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.



CARACTERÍSTICAS:


  • 1. El Comité de Evaluación es capacitado por el Ministerio de Educación para su aplicación.
  • 2. Los medios de verificación de los desempeños y aspectos valorados son determinados por el Comité de Evaluación.
  • 3. Se recoge información sobre dos desempeños que, en base a niveles de logro, se califican del 1 al 4 cada uno.
DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚA:

1.   Cumple con responsabilidad su horario de  trabajo  y planifica el             proceso de enseñanza y aprendizaje.

2.   Se compromete con la comunidad educativa para favorecer el                  desarrollo del aprendizaje de los niños  y las niñas.



Rubrica del Desempeño "Cumple con responsabilidad su horario de trabajo y planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje".   Descargar


3er.- Instrumento de evaluación del desempeño docente del nivel de Educación Inicial: "Encuesta a las familias" y sus rúbricas de calificación


El  Ministerio  de  Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación del desempeño  docente  del nivel de Educación Inicial, publica la "Encuesta a las familias" que viene a ser el tercer instrumento del modelo y evalúa si  el  docente  se  comunica  en  forma  satisfactoria con las familias y si ellas  consideran  que  conoce  y  atiende  satisfactoriamente  las necesidades de sus hijos o hijas. 



CARACTERÍSTICAS:
1.  El Comité de Evaluación es capacitado por el Ministerio de Educación para su aplicación.
2.  El Comité hace llegar, de manera directa, la encuesta a cada familia para que la responda de manera anónima.
3.  El puntaje final se obtiene del porcentaje de la valoración positiva de las respuestas obtenidas por el conjunto de familias.
4. Se recoge información sobre dos desempeños que, en base a niveles de logro, se califican del 1 al 4 cada uno.
5. Los desempeños evaluados a través de este instrumento son:
   5.1  Se comunica en forma satisfactoria con las familias.
   5.2   Conoce y atiende satisfactoriamente las necesidades de los niños            y las niñas.
La "Encuesta a las familias"  descargar





Las Rubricas de calificación para el instrumento de evaluación de desempeño docente nivel de Educación Inicial: "La encuesta a familias"


jueves, 15 de junio de 2017

2do.- Instrumento de evaluación de desempeño docente del nivel de Educación Inicial: "Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula"


El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco del proceso de la evaluación del desempeño docente del nivel de Educación Inicial, ha publicado el instrumento de evaluación denominado "Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula". 



Es el segundo instrumento del modelo y evalúa, mediante la inspección por observación del salón como espacio físico, en qué medida el docente garantiza el cumplimiento de criterios de seguridad, limpieza, bienestar, accesibilidad y organización, para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas a su cargo. 

Este instrumento deberá aplicarse en momentos en los que no se encuentren niños ni terceras personas en el aula, de preferencia antes del inicio de la jornada. Sólo si eso NO es posible, se hará durante el recreo o después de la salida de los niños y las niñas. 

Únicamente valora criterios que corresponden a la responsabilidad del docente (por ejemplo, no evalúa la infraestructura del aula ni la cantidad de materiales). 

CARACTERÍSTICAS:

  1. El Comité de Evaluación es capacitado por el Ministerio de Educación para su aplicación.
  2. Las visitas de inspección son inopinadas, es decir, en fecha desconocida por el docente.
  3. Se realizan dos visitas como mínimo y cuatro como máximo.
  4. Se aplica en momentos en los que no se encuentren niños ni terceras personas en el aula, de preferencia antes del inicio de la jornada.
  5. Únicamente valora criterios que corresponden a la responsabilidad del docente (por ejemplo, no evalúa la infraestructura del aula ni la cantidad de materiales).
  6. Se observan dos desempeños que, en base a niveles de logro, se califican del 1 al 4 cada uno.
  7. El puntaje final se obtiene del promedio simple de la calificación obtenida en cada visita.
2do. instrumento de evaluación Descargar 



Manual de aplicación de las rubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente ciclo II al VII – niveles de educación inicial (jardín), primaria y secundaria





El Ministerio de Educación (MINEDU), en el marco de la evaluación del Desempeño Docente publica el "Manual de aplicación de las rubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente ciclo II al VII – niveles de educación inicial (jardín), primaria y secundaria"


Para aprobar se requiere:

1    Obtener un promedio mínimo de 2,6 en todo el instrumento.

2   En el caso del ciclo II, que el docente se ubique, como   mínimo, en el nivel 2 en las rúbricas:

2.1     Propicia un ambiente de respeto y proximidad y
2.2     Regula positivamente el comportamiento de los niños             y las niñas.

Si el docente no aprueba la primera observación de aula,        tiene una segunda oportunidad de ser observado.

Descargar el Manual



Manual de Aplicación de las Rúbricas de Observación de aula para la evaluation del Desempeño Docente - Nivel de Educación Inicial Ciclo I - (cuna)


Rubricas de Observación de Aula

Es el primer instrumento del modelo y evalúa el desenvolvimiento del docente con sus estudiantes en el aula. Se entiende como “aula” a los diferentes espacios educativos donde el docente y los estudiantes interactuan; por ejemplo, los laboratorios, el patio, etc.

Características:
    1.  Principal instrumento de la Evaluación de Desempeño Docente en     Educación Básica Regular, equivale al 50% del puntaje total.

   2. El observador es capacitado y certificado por el Ministerio de Educación                  

3. La visita es programada previamente en fecha conocida por el docente

4. La sesión observada dura 60 minutos.

5. Se observan cinco desempeños en el ciclo I (Cuna) y seis desempeños en el ciclo II (Jardín) que, en base a niveles de logro, se califican del 1 al 4 cada uno.

6. El puntaje se obtiene del promedio simple de los desempeños evaluados.

7. Para aprobar se requiere:

7.1   Obtener un promedio mínimo de 2,6 en todo el instrumento.

7.2   En el caso del ciclo I, que el docente se ubique, como mínimo, en el nivel 2 en la rubrica:  Brinda un trato respetuoso a los niños y las niñas.


8.   Si el docente no aprueba la primera observación de aula, tiene una segunda oportunidad de ser observado.


Este instrumento evalúa cinco (5) desempeños que incluyen aspectos sustantivos y observables en el aula, vinculados al dominio 2 del Marco de Buen Desempeño Docente, Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, el cual describe la mediación pedagógica que la docente realiza en esta etapa de aprendizaje. 


Las rúbricas de calificación son:

a. Rúbrica 1: “Promueve el desarrollo del lenguaje verbal de los niños” b. Rúbrica 2: “Promueve el desarrollo de la autonomía de los niños” 
c. Rúbrica 3: “Muestra sensibilidad ante las necesidades de los niños” 
d. Rúbrica 4: “Brinda un trato respetuoso a los niños” 
e. Rúbrica 5: “Promueve la interacción social positiva entre los niños” 


El Ministerio de Educación ha publicado el siguiente "Manual de Aplicación de las Rubricas de Observación de aula para la evaluation del Desempeño Docente - Nivel de Educación Inicial Ciclo I - (Cuna)"

Calificación

Cada desempeño es calificado entre 1 y 4, según el nivel de logro alcanzado.


Nivel de logro 1: muy deficiente
Nivel de logro 2: en proceso
Nivel de logro 3: suficiente o esperado
Nivel de logro 4: destacado



COMITÉ  DE  EVALUACIÓN

El Comité de Evaluación es el encargado conducir el proceso de evaluación. Su conformación depende del tipo de institución educativa.

Profesores de IE polidocente con director designado
Profesores de IE polidocente sin director designado, multiedad o unidocente
  • Director de la IE
  • Subdirector de IE o un docente par*
  • Docente par
  • Jefe del Área de Gestión Pedagógica o Especialista de Educación de la UGEL que lo represente
  • Especialista de Educación Inicial de la UGEL o un docente par
  • Docente par